…tôi và phần đông các giáo sư ngoại quốc rất khổ tâm về trình
độ ngoại ngữ, sự yếu kém về thực tập, nhất là tư duy thực tiễn, thói
quen ỷ lại, tính thụ động của sinh viên.
Cuối cùng là sự giới hạn về kiến thức phổ thông của sinh
viên. Ta đang trả giá cho những chọn lựa sai lầm trong các quốc sách
về giáo dục và đào tạo trong gần hai thập kỷ qua! Tôi có cảm tưởng
đã có những phản ứng ngược không ngờ, mà nguyên do chương trình dạy
nhồi nhét hiện nay tại Việt Nam.
Năm nào tôi cũng tổ chức phỏng vấn trực tiếp, kiểm tra kỹ
năng nói và nghe tiếng nước ngoài, kiểm tra cách ứng xử, nhất là
kiến thức phổ thông cần thiết cho một thanh niên tốt nghiệp đại học.
Tôi thấy khá phổ biến là họ không quan tâm đến lịch sử dân
tộc, không để ý các danh nhân đất Việt. Có em bảo với tôi là Trần
Hưng Đạo đã chiến thắng quân
Minh, Lê Lợi đã đại thắng quân Thanh, Nguyễn Huệ đã phá tan quân Mông Cổ
!!!
Tôi lấy làm lạ là ngay cả lịch sử hai cuộc kháng chiến chống
Pháp và chống Mỹ họ cũng rất lờ mờ.
Hiểu biết về địa lý, lịch sử các nước khác thì khỏi phải nói.
Gần 15% học viên đã bảo với tôi là Canada là thành viên của Liên
hiệp châu Âu, gần 40% cứ nghĩ Thụỵ Sĩ đã là thành viên từ lâu và chỉ
chừng 5% kể đúng tên các thành viên sáng lập Liên hiệp châu Âu.
Tôi có cảm tưởng họ không thích môn lịch sử, địa lý nữa. Các
giáo viên dạy sử - địa quá tồi hay đây là hiệu quả của sự xuống cấp
kinh khủng của trình độ giáo viên trung học?
Tóm lại, thanh niên Việt Nam
đang và còn rất nhiều khó khăn trên con đường hội nhập nếu không sớm
cải tổ toàn diện và triệt để nền giáo dục.
GS Nguyễn Đăng Hưng (Bỉ)
Báo
Thanh Niên